为加强研究生对叙事护理内涵的理解，促进院校叙事护理学术交流，提升《西医护理实践》课程质量，1月13日晚20:00澳门银银河官方网段红梅教授团队联合首都儿科研究所护理人员开展了“结缘叙事，温情永存”线上叙事护理报告会，此次报告会邀请北京大学人文学院王一方教授和首都儿科研究所附属儿童医院护理部杨颖主任作为特邀嘉宾，活动由李卫红副院长主持，澳门银银河官方网刘香弟院长、岳树锦副院长及部分教师、儿研所临床教师和研究生参加了报告会。

　　首先，刘香弟院长代表学院致欢迎词，刘院长以“结缘叙事，温情永存”为引，表达了对叙事医学/护理的重视，阐述了叙事医学的核心在于关注、尊重与回应患者的故事，从人文角度来剖析患者，帮助患者及医护工作者看见躯体困境之外更为广阔的世界，基于对患者苦难经历的理解为患者带来温暖与关爱，同时也提升医护人员的共情能力、职业精神、亲和力和反思精神，能够以陪伴、温暖、关爱的主旋律参与到病人的生命中。

　　紧接着，首儿所杨颖主任表示本次院校联建在疫情防控背景下探索了多方式、多渠道、多举措的新模式，提升了医院护理人员的教学水平和人文服务水平，传承了“结缘叙事，温情永存”的宗旨，实现了双方在理论与临床实践领域共赢的目标。通过实践基地的建设让学生有了更多深入探索临床叙事实践的机会，而临床护士在叙事理论和能力上也有了很大的提升，希望日后能继续拓宽领域进行合作，促进儿科护理学的学科发展，为患病儿童带来更多福祉。

　　接下来，王一方教授针对叙事医学进行了深入探析与讲解，一是叙事医学在目前技术导向下医学领域的重要地位，叙事医学强调与循证医学的互补，是一种新的临床路径，二是叙事医学强调关注、共情、再现、归属，追求“时间性”、“主客间性”、“因果偶然性”、“伦理性”、“独特性”等，从共情的手段落实到关怀上，体现身心社灵的全人类医学；三是如何把叙事护理和中医学的理论精髓紧密结合，从“医者，臆也”的现象学出发，将温暖和爱传递给患者，从探索经络护理角度开启中医护理的新视角。

　　报告会共有三位研究生进行分享汇报，第一位研究生李博文在文献研究的基础上，提出在中国社会文化背景下如何针对处于过渡期的患者建立叙事和循证双轨并行的实践模式，如何将人际关系理论、人性照护理论与叙事医学相结合；同时也分享了首儿所温情叙事故事，展示了反思性写作，从新生儿叙事中父亲扮演的角色视角和新生儿内心独白的视角出发，思考叙事护理如何为新生儿及家属带去关爱，实现“以家庭为中心”的高质量护理。

　　第二位研究生韩竹凤将目前叙事护理的研究热点归纳为人文护理、叙事教学和慢病叙事三个主要研究方向，阐述了其科研思路；同时也分享了临床叙事案例，通过案例表达了只有生命才能进入生命，只有灵魂才能与灵魂交流的叙事观点。第三位研究生邢暄毓提出文学与医学的共鸣，分享了叙事医学理论要点和实践初探，阐述了叙事医学对临床的意义；紧接着儿研所呼吸内科护士崔颖颖汇报分享了叙事平行病例，通过对患者及家属的共情需求分析，将理论与实践相结合，从而更好地为患者 “赋能”，在此实践过程中护士也得到了成长。

　　王一方教授对同学们的分享进行了深刻的点评和拓展，肯定了同学们的理论学习与实践探索，从理论层面对过渡理论、人际交往理论和关怀理论等进行了深入探析，并从实践层面给予了纲领性指导意见，指出共情是有边界的，共情过度会带来共情耗竭甚至职业倦怠。针对案例，王一方教授将叙事分为乐观叙事、悲观叙事和悲怆叙事，提供了更为全面的研究视角。王一方教授还提出要将叙事归纳成一幅太极图，走进患者的境遇，还原患者的境遇，体味患者的内感知，并基于关注、理解、共情基础上从可行的护理措施出发去弥合知行的落差。此外，王一方教授阐述了共同体文化，医患之间应由利益共同体转化为命运共同体。

　　最后，段红梅教授对本次报告会进行了总结，叙事医学/护理是研究生课程《西医护理实践》的重要内容，分为理论学习、案例教学增强理论应用与院校结合的实践学习三部分，同时也在不断进行课程改革，王一方教授在精彩点评与拓展中使学生得到了很大提升，对课程建设有很大帮助，并再次对王一方教授表示衷心的感谢。

撰稿人：郭张慧、段红梅  审核人：李卫红、王超  发稿单位：澳门银银河官方网